有时第一稿中的话甚至全改光了
如果这样做，人们不仅不会看不起你，还会认为你是个坦率和真诚的人，从而更加尊重你。传统的教育体制中隐含着“未完成”的思想惯性，在老师们看来，传授给学生知识、理论、技能是让学生为今后做事“做好准备”，而不是“现在就做事”。 所以一个人从小学到中学又到大学、博士，花了10多年、20多年的时间，都不过是在“做准备”，在学习、练习，在完成习作，却不是创造出“产品”。 由于我们一直在“做准备”，所以我们一直都没有“完成”过什么东西。人无法做到十全十美，可提升的方面实在太多，在有限的精力下，只能竭力发挥自己的优势，将其发挥到淋漓尽致，而自己的弱势带来的问题则可以通过与他人组成优势互补的团队来解决。 但要是你没有拿得出手的、显而易见的优势，有谁会愿意和你组队打怪呢。 发展自己的强项，并且寻找和结识与你能力互补的人，将使你终身受益。另外，嗓音的音调、强弱、语速、声音大小、语调等能够体现出鲜明的特征，根据它们可以区别不同人的嗓音。 这一点在我们听某个特定的人做演说的时候，就变得很容易理解了。许多著名演讲家，都十分重视讲稿的修改。 例如，美国总统罗斯福，每篇演讲草稿写出后，往往要修改十几次，到最后完稿时，有时第一稿中的话甚至全改光了。提出“五年论”的是一位心理学“大牛”，曾是浙江大学心理系的教授。第一是要短小精桿。 西蒙在他的演讲中使用了3个口号。
〈1〉我的语音是否单调。本能地抗拒批评和经过深思熟虑之后反对批评是两回事，后者往往意味着更成熟的心智和更坚定的信念。简单讲，当一个人从一个角度看问题时，他的思维维度是一维的，逻辑是一维的。美国总统亚伯拉罕，林肯就是其中一位代表性人物。 他凭借充满才气和幽默感的演说，打败了无数竞争对手，获得了人民的支持与肯定。 这是一个林肯在上议院议员选举中作为候选人与竞争者交锋的故事。德韦克同时发现，具有成长型心智的人，他们所取得的学业或事业成就明显高于僵固型心智的人，也就是说，相信自己会变得更好的信念通过努力换回了变得更好的现实。 表6-1是心理学家总结的两种心智的区别，很明显可以看到成长型心智更加积极，更加值得我们采纳：表6-1 僵固型心智 成挟型心智对挑战的看法 畏惧挑战 拥抱挑战对困难的看法 遇到困难容易放弃 遇到困难不轻言放弃对努力的看法 认为努力并没有卄么用 认为努力可以让自已获得进步对批评的看法 漠视别人对自己的建设性批评 善于从批评意见中学对别人的成功的看法 视别人的成功为烕胁 从别人的成功中学习或壹到激励习惯性的@我评价 “我是成功了还是失败了。”“落花有意”，“流水无情。
这是水淼·Zblog站群文章更新器的试用版本发布的文章，故有此标记(2020-06-06 10:53:42)
